體育課，在電視里“活”了起來

下午四點半，我準(zhǔn)時擰開電視。河北臺少兒科教頻道直播的畫面亮起，今天不是實驗課，而是一堂“體育課”。屏幕里，一群和我年紀(jì)相仿的孩子，正在專業(yè)教練的帶領(lǐng)下練習(xí)武術(shù)基本功。馬步、沖拳，動作整齊劃一，喊聲清脆有力。

這和我平時在學(xué)校的體育課太不一樣了。沒有跑不完的操場，也沒有枯燥的重復(fù)。教練把每個動作拆解開，像解數(shù)學(xué)題一樣，告訴我們哪里用力，如何呼吸。鏡頭推近，我甚至能看到他們額頭上細(xì)密的汗珠和無比專注的眼神。那一刻，我忽然覺得，體育不只是身體的運動，更是一種需要“思考”的學(xué)問。

最讓我著迷的，是穿插其間的科學(xué)講解。為什么扎馬步能鍛煉平衡？解說員用簡單的力學(xué)原理，配上動畫演示，一下子讓我恍然大悟。原來我每天做的運動，身體里藏著這么多奧秘。河北臺少兒科教頻道直播的這堂課，像一把鑰匙，打開了體育世界的另一扇門。

我忍不住在客廳的空地上，跟著比劃起來。雖然動作生澀，但心里卻充滿了一種新鮮的快樂。原來，體育課可以不在操場，而在電視里；可以不止流汗，還能長知識。屏幕里的武術(shù)少年，和屏幕外模仿的我，被一種對運動共同的好奇與熱情連接了起來。

這堂課結(jié)束了，片尾曲響起。我關(guān)掉電視，身體里卻好像有什么東西被喚醒了。明天學(xué)校的體育課，我或許會帶著新的眼光，去看待每一次奔跑和跳躍。因為我知道，體育的魅力，早已通過一方熒屏，在我心里播下了不一樣的種子。